Schoolinfo

Jaarplan 2023 en Schoolplan 2019 - 2023 met addendum

Ons Jaarplan is een document waarin we elk jaar onze doelen vanuit het Schoolplan vertalen in praktische taken voor het komende jaar. Dit doen wij om het beleid uit ons Schoolplan daadwerkelijk uit te voeren om zo de kwaliteit van het onderwijs te bevorderen en te bewaken. Als u hier klikt, komt u in ons jaarplan 2023 Ons schoolplan vindt u hier

Schoolgids 2023-2024

Informatie over onze school vindt u ook in onze schoolgids. Onze schoolgids 2023-2024 vindt u door hier te klikken

Missie, visie en strategie

Missie (waarom zijn we hier?) Wij bieden christelijk onderwijs van goede kwaliteit, dat is voor ons vanzelfsprekend! Wij dagen onze leerlingen uit om het optimale uit zichzelf te halen door eigentijds en uitdagend onderwijs aan te bieden dat aansluit bij de leerbehoefte en ontwikkelmogelijkheden van leerlingen. We bieden een pedagogisch veilig leerklimaat waarin we leerlingen stimuleren om zichzelf te zijn en te leren van de omgang met anderen. Leerlingen van De Regenboog: - leren God kennen en weten wat het betekent om een kind van Hem te zijn; - leren leren; - tonen eigenaarschap; -

Informatie nieuwe ouders

Een keuze voor het leven Een schoolkeuze is een keuze voor het leven. Op de basisschool wordt immers de basis gelegd voor het leven in de maatschappij. Een basis die niet alleen bestaat uit kennis en vaardigheden, maar vooral ook uit vorming. Niets in het leven is neutraal. Op De Regenboog geven wij onderwijs vanuit de gereformeerde levensovertuiging. Jezus zegt ' Laat de kinderen tot Mij komen'. In dat verlengde ligt ons onderwijs. God wil ons in zijn liefde en genade aannemen door Jezus Christus. Dat is onze basis en dat is wat wij de kinderen voor hun hele verdere leven willen me

Schoollied en liedlijst

In augustus 2009 startten we het schooljaar met de introductie van ons nieuwe schoollied. In het schoollied is verwoord wat we als school belangrijk weten voor het leven van de kinderen: je mag een kind van de Vader zijn en in je leven iedere dag Jezus volgen. In april 2010 kwam ons schoollied uit op CD. De band 'Salt' zorgde voor de uitvoering en de opname. Juf Marianne maakte een presentatie waarin het schoollied is gecombineerd met passende foto's Leven voor God We leren de kinderen de God van het verbond te dienen door in afhankelijkheid van Hem hun leven in te

Ondersteuning op De Regenboog

Ondersteuningsgroepen GBS De Regenboog Uitgaande van onze visie en missie zijn de doelen van ons onderwijs, in volgorde van prioriteit: Leerlingen zitten goed in hun vel Leerlingen halen de kerndoelen Leerlingen voldoen aan de plusdoelen, gericht op vaardigheden. Het meeste gebeurt in de klas, maar we hebben op De Regenboog ook verschillende ondersteuningsgroepen. Voor welke leerlingen? Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Hoe weten we dat? Elk schooljaar hebben we verdeeld in twee periodes. Aan het einde van elke periode

Visie kleuteronderwijs

Als onderbouwteam hebben wij onszelf vanuit een gezamenlijke visie op onderwijs in de onderbouw een opdracht gesteld. Deze visie en opdracht sluit aan en bouwt voort op de (onderwijs)visie en strategische doelen van De Regenboog. Why: Waar geloven wij in? Wat is onze visie? In de groepen 1 en 2 wordt de basis gelegd voor het vervolg van het onderwijs op de Regenboog. Wij geloven dat goed onderwijs begint bij het aansluiten op de ontwikkeling van het kind. We zij

Wederzijdse verwachtingen ouders - school

In onze schoolgids schrijven we op pagina 19: Wij zien leerlingen en ouders vanzelfsprekend als de belangrijkste partners in het onderwijs: ouders hebben een bepalende invloed op de vorming van hun kinderen. Wij willen samen met ouders een prettig leef- en werkklimaat creëren waardoor kinderen optimaal ondersteund worden in hun leer- en ontwikkelproces. Ouders en school doen dit ieder vanuit de eigen professionele rol, deskundigheid en verantwoordelijkheid. Onderstaand een praktische uitwerking van wat we daarin als school en ouders mogen verwachten: Ouders - school: We bied

Kanjertraining

De Kanjertraining heeft tot doel sociale problemen zoals pesten, conflicten, uitsluiting en sociaal teruggetrokken gedrag te voorkomen of te verminderen en het welbevinden te vergroten bij kinderen en jongeren. De Kanjertraining op school bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen die de leerkracht in de klas op de eigen school geeft. De Kanjertraining is bedoeld om de sfeer in de klas goed te houden (preventief), of te verbeteren (curatief). Kanjertraining is bedoeld voor kinderen en jongeren van 4 tot 16 jaar die problemen hebben in de omgang met anderen en voor hu

Gebedsgroep

De gebedsgroep is een groep ouders die in groepsverband bid voor de school. Algemene gebedsgroep De gebedsgroep komt één keer per maand op de maandagochtend bij elkaar en bidt voor schoolbrede zaken. Een van de leerkrachten schuift hier bij aan. Voortdurend gebed Daarnaast zijn er gebedsouders per groep. Deze gebedsouders komen bij elkaar en bidden en danken het hele schooljaar gericht voor de groep. Zij raken op deze manier goed bekend met de kinderen en het wel en wee in de klas. De bidders hebben hierover vertrouwelijk contact met de leerkracht. Co&ou

Veiligheid

Op school willen we zorgdragen voor een veilige omgeving voor alle kinderen en medewerkers. Een structurele aanpak is in de eerste plaats gericht op leerlingen en gaat uit van drie strategieën. Deze kunnen niet los van elkaar worden gezien. Bevorderen van een sociaal klimaat Leerlingen voelen zich thuis op scholen, waar de leerkracht hen serieus neemt, met respect behandelt en blijft accepteren. Ook waarderen zij het als leraren gezag uitoefenen en duidelijke gedragsregels hanteren. We hanteren daarbij de aanpak van De Kanjertraining. Door het structureel aanbieden van

Kinderen gescheiden ouders

Aanleiding: Één op de drie huwelijken eindigen in een scheiding. Jaarlijks maken 70.000 thuiswonende kinderen een scheiding mee. We merken in de school dat wanneer ouders scheiden of relatieproblemen hebben, dat effect heeft op kinderen en ons onderwijs. Uit cijfers blijkt dat in Nederland gemiddeld 5 kinderen in een klas gescheiden ouders hebben. Wij hebben (nog) niet zulke hoge cijfers op onze school, maar we zien wel dat het voor het welbevinden van het kind belangrijk is om er aandacht voor te hebben. Effecten op kinderen:

Identiteitscommissie

De identiteitscommissie van GBS de Regenboog houdt zich bezig met identiteit-gerelateerde onderwerpen. De identiteitscommissie, die bestaat uit ouders, vertegenwoordigt de leden van de vereniging rondom de identiteit van de school. De identiteitscommissie voert identiteitsgesprekken met nieuwe ouders. Ook is ze actief betrokken bij de invulling van identiteit door het schoolteam. Samen met de andere scholen van de vereniging levert de identiteitscommissie een bijdrage aan de invulling van het beleid van Cordeo rondom het onderwerp identiteit. De identitei

MR en GMR

Medezeggenschapsraad (MR) De Medezeggenschapsraad op De Regenboog behartigt zaken die met De Regenboog te maken hebben en bestaat uit vertegenwoordigers namens de ouders (drie personen) en namens het team (ook drie personen). De MR heeft op een aantal punten adviesbevoegdheid en instemmingsbevoegdheid. Meer hierover staat te lezen in het reglement voor de MR. Voor contact met de oudergeleding: dhr. D. van Loenen, e-mail mr@gbsderegenboog.nl Gezamenlijke Medezeggenschapsraad (GMR) Er is ook een bovenschoolse medezeggenschapsraad van de school

Onderwijs en kwaliteitsbeleid

Ons schoolplan is een document waarin we elke vier jaar het beleid beschrijven dat wij voeren om de kwaliteit van het onderwijs te bevorderen en te bewaken. In ons schoolplan staat niet alleen ons onderwijskundige beleid beschreven, maar ook ons personeelsbeleid en de interne kwaliteitszorg komen aan bod. Dit schoolplan sluit aan bij de Strategische Koers 2019-2023 van de CorDeo Scholengroep onder het motto 'Leren in vertrouwen'. De thema's die leidend zijn voor de schoolontwikkeling zijn de christelijke identiteit, onderwijs van kwaliteit, onderweg naar inclusie, en de bevordering

Nationaal Media Paspoort

Wij willen onze leerlingen graag leren hoe ze mediawijs kunnen worden én we willen ze krachtiger maken in hun gebruik van de media. We maken daarvoor gebruik van de doorlopende leerlijn van het Nationaal Media Paspoort. Deze leerlijn is gebaseerd op de laatste wetenschappelijke onderzoeken. Hieruit blijkt dat mediawijsheid niet voldoende is om kinderen sterker te maken in het gebruik van media. Omdat kinderen de opgedane kennis niet altijd paraat hebben en niet toepassen op het moment dat het nodig is, is het belangrijk om kinderen ook bewust te maken van hun gevoelens, hen te leren emo